EDUCAR PARA O DIÁLOGO E PARA A LIBERDADE

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Publicado: Dec 5, 2022
DOI: https://doi.org/10.18224/frag.v32i1.12229
Palavras-chave:
educação, liberdade, inclusão, diálogo

Conteúdo do artigo principal

Luiz Alexandre Solano Rossi
PUC PR
Adriano Sousa Lima
FABAPAR/UNINTER

Resumo

Promover uma educação que promova o diálogo e a liberdade é essencial atualmente. Num cenário de violência, intolerância e ausência de sensibilidade, a educação emancipadora e comprometida com os mais pobres e vulneráveis é um caminho necessário e urgente. Objetivando contribuir para a reflexão sobre o cenário atual de violências e intolerâncias, a partir da metodologia qualitativa bibliográfica, o presente texto apresenta a educação para o diálogo e para a liberdade, como elemento constitutivo na construção de uma sociedade mais justa, livre e solidária. No primeiro momento, a educação é apresentada como direito fundamental, consagrado na atual Constituição Federal. Em seguida, a análise recai sobre o ser humano, no seu aspecto relacional e dialógico. Por fim, apresenta-se a educação para o diálogo e a liberdade a partir de um recorte bíblico.

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Como Citar
ROSSI, L. A. S.; LIMA, A. S. EDUCAR PARA O DIÁLOGO E PARA A LIBERDADE. Revista Fragmentos de Cultura - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas, Goiânia, Brasil, v. 32, n. 1, p. 19–27, 2022. DOI: 10.18224/frag.v32i1.12229. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/fragmentos/article/view/12229. Acesso em: 27 abr. 2024.
Edição
v. 32 n. 1 (2022): Fraternidade e Educação: Fala com sabedoria, ensina com amor (Pr 31, 26)
Seção
Dossiê / Dossier
Submeto(emos) este texto original e inédito, de minha(nossa) autoria, à avaliação de Fragmentos de Cultura, e concordo(amos) em compartilhar esses direitos autorais a ele referentes com a Editora da PUC Goiás, sendo que seu “conteúdo, ou parte dele, pode ser copiado, distribuído, editado, remixado e utilizado para criar outros trabalhos, sempre dentro dos limites da legislação de direito de autor e de direitos conexos”, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, desde que se atribua créditos ao texto e à autoria, incluindo as referência à Fragmentos de Cultura. Declaro(amos) ainda que não existe conflito de interesse entre o tema abordado, o(s) autor(es) e empresas, instituições ou indivíduos. Reconheço(Reconhecemos) ainda que Fragmentos de Cultura está licenciada sob uma LICENÇA CREATIVE COMMONS - ATTRIBUTION 4.0 INTERNATIONAL
Biografia do Autor

Luiz Alexandre Solano Rossi, PUC PR

Pós-doutor em História Antiga pela UNICAMP e em Teologia pelo Fuller Theological Seminary. Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo. Mestre em Teologia pelo Instituto Superior Evangélico de Estudos Teológicos - ISEDET. Graduado em Teologia - Seminário Teológico de Londrina.

Adriano Sousa Lima, FABAPAR/UNINTER

Doutor em Teologia pela PUCPR. Mestre em Teologia Sistemática pela PUCRGS. Graduado em Teologia pela FAECAD. Membro da Rede Latino-americana de Estudos Pentecostais - RELEP. Atualmente, professor no programa de pós-graduação Strictu-Sensu da Faculdade Batista do Paraná e no Centro Universitário Internacional - UNINTER.

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