Ensino de Matemática com o Maple para Graduação em Química

Autores

  • Fabiana Pimenta de Souza
  • Aline Mota de Mesquita Assis

DOI:

https://doi.org/10.18224/est.v38i3.2313

Resumo

Resumo: neste artigo analisa-se a utilização do Maple como auxiliador do processo de ensino-aprendizagem de Cálculo I no curso de Licenciatura em Química. Para exemplificar essa pesquisa de cunho bibliográfico, foram feitos exercícios que envolvem: limites, derivadas, somas de Riemann e aplicações de integral na química, tendo como objetivo mostrar a eficácia do software no ensino do Cálculo I. Palavras-chave: Cálculo. Maple. Química.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

DE SOUZA, F. P.; ASSIS, A. M. de M. Ensino de Matemática com o Maple para Graduação em Química. Revista EVS - Revista de Ciências Ambientais e Saúde, Goiânia, Brasil, v. 38, n. 3, p. 433–450, 2012. DOI: 10.18224/est.v38i3.2313. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/2313. Acesso em: 26 abr. 2024.

Edição

v. 38 n. 3 (2011)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).