Freitas, N. K. (2016) “Educação Inclusiva e Cidadania: o desenho como forma de acesso aos significados das experiências de crianças com necessidades especiais”, Revista Educativa - Revista de Educação. Goiânia, Brasil, 19(1), p. 99–119. doi: 10.18224/educ.v19i1.5018.