REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE TRAJETÓRIAS DE IALORIXÁS DO CANDOMBLÉ:  UM ESTUDO PELA OBSERVÂNCIA DA LEI 10.639/2003

Tayanne Adrian Santana Morais da Silva; Raylane Andreza Dias Navarro Barreto

doi:10.18224/cam.v21i3.13656

Autores

Tayanne Adrian Santana Morais da Silva Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0001-9868-7151
Raylane Andreza Dias Navarro Barreto Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-5602-8534

DOI:

https://doi.org/10.18224/cam.v21i3.13656

Palavras-chave:

Educação, Mulheres líderes de terreiros, Cultura e história afro-brasileira, Ancestralidade, Lei 10.639/03

Resumo

Esta pesquisa é fruto da análise da literatura publicada sobre a trajetória de lideranças femininas em terreiros de Candomblé. Interessou identificar o que dizem os trabalhos de doutorado e mestrado acadêmico sobre as histórias de vida dessas mulheres e, com isso, pensar as possibilidades de suas narrativas a partir da Lei 10.639/03. Utilizando uma abordagem de revisão sistemática da literatura, a pesquisa se baseou no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e identificou 15 pesquisas que versam sobre a trajetória das sacerdotisas ou que as utilize como mote para o estudo de questões relacionadas aos terreiros que lideraram/lideram. A análise, empreendida em diálogo com o referencial teórico da História das Mulheres, desvelou as complexas redes de sociabilidade e ancestralidade que rodeiam as ialorixás e a centralidade delas na cultura religiosa afro-brasileira, bem como demonstrou as potencialidades de suas trajetórias para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas escolas.

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Biografia do Autor

Tayanne Adrian Santana Morais da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutoranda e mestra em Educação e licenciada em História pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinar em Formação Humana, Representações e Identidades - GEPIFHRI, Pernambuco, Brasil. Bolsista Facepe.

Raylane Andreza Dias Navarro Barreto, Universidade Federal de Pernambuco

Professora do Centro de Educação e do Programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Doutora em Educação (UFRN), com pós-doutoramento pela Universidade de Lisboa. Mestrado em Educação e Graduação em Ciências Sociais (UFS). Também é líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinar em Formação Humana, Representações e Identidades - GEPIFHRI, Pernambuco, Brasil.

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