Análise da Eficiência do Uso de um Modelo Didático para o Ensino de Citogenética

Karen Cristina Rodrigues Medeiros, Flávia Melo Rodrigues

Resumo


Resumo: o objetivo desse trabalho foi propor uma metodologia didática para o ensino das principais alterações cromossômicas estruturais, com o intuito de tornar as aulas de genética mais dinâmicas e participativas, como tentativa de preencher as lacunas deixadas pelo processo de transmissão-recepção de conhecimentos, bem como verificar a eficiência da utilização do modelo em questão.
Palavras-chave: Alterações cromossômicas estruturais, Material genético. Recurso didático.

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.18224/est.v39i3.2644

Licença Creative Commons - Atribuição Sem Derivações 4.0 CC BY-NC-ND


evs | Pontifícia Universidade Católica de Goiás | e-ISSN 1983-781X | Qualis B3

Flag Counter