Funções do Brincar/Jogar no Desenvolvimento da Sociabilidade: teorizações

Autores

  • Adriana Pereira

DOI:

https://doi.org/10.18224/est.v38i1.1911

Resumo

Resumo: este artigo apresenta um conjunto de teorizações que auxiliam na compreensão dos elementos formativos do indivíduo/atleta com base na perspectiva de George Mead, além da caracterização do brincar/jogar na concepção de Johan Huizinga e a classificação dos jogos segundo Roger Caillois. Autores considerados progressistas, democráticos, que pensam a formação de indivíduos críticos e reflexivos para a construção da cidadania plena. Palavras-chave: Psicologia Social, Self, Brincar/ Jogar, Psicologia do Esporte.

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Publicado

11.04.2012

Como Citar

PEREIRA, A. Funções do Brincar/Jogar no Desenvolvimento da Sociabilidade: teorizações. Revista EVS - Revista de Ciências Ambientais e Saúde, Goiânia, Brasil, v. 38, n. 1, p. 9–27, 2012. DOI: 10.18224/est.v38i1.1911. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/estudos/article/view/1911. Acesso em: 18 abr. 2024.

Edição

v. 38 n. 1 (2011)

Seção

Artigos

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