Revista de Educação |
Educativa
. Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Fluxo Contínuo. Revisado por Pares. Acesso Aberto.
Voltar aos Detalhes do Artigo
TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM DOCUMENTOS OFICIAIS BRASILEIROS
Baixar
Baixar PDF