| Edição | Título | |
| v. 17, n. 2 (2014) | O fracasso escolar e suas interpretações: da marginalidade à diversidade cultural | Resumo PDF |
| Gina Glaydes Guimarães de Faria, Marília Gouvea de Miranda | ||
| v. 12, n. 1 (2009) | O FRACASSO ESCOLAR NAS PàGINAS DE CADERNOS DE PESQUISA: UM PERCURSO DE INVESTIGAO | Detalhes PDF |
| Gina Glaydes Guimarães de Faria | ||
| v. 11, n. 1 (2008) | O Habitus Professoral e o Campo Lingüístico | Resumo PDF |
| Maria Margarete Pozzobon | ||
| v. 21, n. 2 (2018) | O LEGADO DE HELENA ANTIPOFF: A PSICOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Virginia Sales Gebrim | ||
| v. 16, n. 2 (2013) | O Legado do Movimento de Educação de Base (MEB) Goiás: contribuições para a constituição da extensão universitária no Brasil | Resumo PDF |
| José Pereira Peixoto, Carolina Rezende de Souza | ||
| v. 19, n. 1 (2016) | O Ofício do Mestre e a Formação do Homem em Rousseau | Resumo PDF |
| Aline de Fátima Sales Silva, Liliane Barros de Almeida, Ged Guimarães | ||
| v. 19, n. 1 (2016) | O Olhar Sobre o Livro Didático na Perspectiva Docente: uma tentativa de análise do currículo em ação | Resumo PDF |
| José Wilson Rodrigues de Melo | ||
| v. 9, n. 2 (2006) | O Papel das IES na Formação de Professores | Detalhes PDF |
| Eleusa de Melo Silva, Lenita Maria J. Schulz | ||
| v. 19, n. 3 (2016) | O passado que não passa: a atualidade da contribuição do método em Marx para a formação de professores | Resumo PDF |
| Anita C. Azevedo Resende | ||
| v. 18, n. 2 (2015) | O PLANO NACIONAL DE EDUCAO DE 1936/1937 | Resumo PDF |
| Carlos Roberto Jamil Cury | ||
| v. 11, n. 1 (2008) | O Processo de Aprendizagem do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais no Ensino Superior | Detalhes PDF |
| Adriana Martins Parreira | ||
| v. 21, n. 1 (2018) | O PROCESSO DE JUDICIALIZAÇÃO ESCOLAR NO ESTADO DE GOIÁS: O ESVAZIAMENTO DA AUTORIDADE DO PROFESSOR | Resumo PDF |
| Daniele Lopes Oliveira | ||
| v. 13, n. 1 (2010) | O que é mesmo Educação? | Detalhes PDF |
| Marcos Aurélio Fernandes | ||
| v. 11, n. 1 (2008) | O que é uma Boa Monografia? | Detalhes PDF |
| Marcos Antonio da Silva | ||
| v. 15, n. 2 (2012) | O Stress no Estágio da Prática Pedagógica: contributos do supervisor do supervisor de Portugal e do Brasil | Resumo PDF |
| Leandra V. Fernandes, Anabela Pereira, Carlos M. Francisco, Elianda Tiballi, Marcos V. R. Procópio, Izaudete de Oliveira | ||
| v. 19, n. 1 (2016) | O TCC sem Disfarces em um Mar de Culpa | Detalhes PDF |
| Marcos Antonio da Silva | ||
| v. 13, n. 2 (2010) | O Trabalho Docente como Possibilidade Formativa e seus Reflexos na Qualidade da Educação | Resumo PDF |
| Daniela da Silva Aimi, Greice Scremin, Silvia Maria de Aguiar Isaia | ||
| v. 15, n. 1 (2012) | O Trabalho no Brasil Pós-Neoliberal | Detalhes PDF |
| José Izecias de Oliveira | ||
| v. 15, n. 2 (2012) | O Tratamento Moral dos Loucos e a Educação ? Psiquiatria e Pedagogia no Nascimento da Nossa Modernidade | Detalhes PDF |
| Eduardo Sugizaki | ||
| v. 15, n. 2 (2012) | Ocorrência de Arquétipos Míticos em Estudantes de Dois Cursos de Graduação de uma Universidade Pública | Resumo PDF |
| Antonio Antonio Waldimir Leopoldino da Silva, Marinilse Netto, Francisco Antonio Pereira Fialho | ||
| v. 15, n. 1 (2012) | Os Problemas da Alfabetização Digital | Resumo PDF |
| Henrique Alonso | ||
| v. 12, n. 1 (2009) | OS CONTRAPONTOS DA PRODUO ACADMICA NA EMERGNCIA DA PESQUISA QUALITATIVA | Detalhes PDF |
| Marcos Antonio da Silva | ||
| v. 10, n. 2 (2007) | Os Desafios de um Trabalho Colaborativo | Resumo PDF |
| Joana Peixoto, Rose Mary Almas de Carvalho | ||
| v. 9, n. 2 (2006) | Os Gêneros do Discurso: ações comunicativas do dia-a-dia | Resumo PDF |
| Marcia Freire Alves | ||
| v. 19, n. 3 (2016) | Os novos estudos sociais da infância e a pesquisa com crianças bem pequenas | Resumo PDF |
| Angela Scalabrin Coutinho | ||
| v. 22 (2019) | Os Processos Educativos Regressivos Mediados pela Televisão Brasileira | Resumo |
| André Barcellos Carlos de Souza | ||
| v. 9, n. 1 (2006) | Os Saberes da Racionalidade Pedagógica na Sociedade Contemporânea | Resumo PDF |
| Jacques Therrien | ||
| v. 14, n. 1 (2011) | Os Valores da Leitura na Cidade de Goiânia (1937-1960) | Resumo PDF |
| Orlinda Carrijo Melo | ||
| v. 9, n. 2 (2006) | Os Valores, o Processo Educativo e a Prática Docente | Detalhes PDF |
| Antônio Evaldo Oliveira | ||
| v. 17, n. 2 (2014) | Para além da escrita e da leitura: as possibilidades de aprendizagem com o multiletramento | Resumo PDF |
| José Anchieta de Oliveira Bentes, Tatiana Cristina Vasconcelos Maia | ||
| v. 9, n. 1 (2006) | Para Compreender as Representações Sociais no Universo Simbólico da Mulher Professora | Detalhes PDF |
| Iria Brzezinski, Maria Esperança F. Carneiro, Lucia Helena Rincon Afonso, Teresa Cristina Barbo Siqueira, Nilva Maria Gomes Coelho, Wanderley Azevedo de Brito, Maria das Graças Dutra Mesquita | ||
| v. 14, n. 2 (2011) | Para Onde Vai o Mundo? | Detalhes PDF |
| Marcos Antônio da Silva | ||
| v. 13, n. 1 (2010) | Paradigma e Conhecimento na Reestruturação Oficial da Profissão de Ensinar | Resumo PDF |
| Sílvia Rosa Zanolla | ||
| v. 22 (2019) | Participação da Comunidade na Seleção de Diretores de Escolas Públicas: movimentos no Estado do Rio de Janeiro | Resumo PDF |
| Daniela Patti do Amaral | ||
| v. 16, n. 2 (2013) | Participação e Acção Pedagógica: a valorização da(s) competência(s) e acção social das crianças | Resumo PDF |
| Catarina Tomás, Natália Fernandes | ||
| v. 14, n. 2 (2011) | Participação e Prática Docente: reflexões e desafios para a escola pública | Resumo PDF |
| Luís Gustavo Alexandre da Silva | ||
| v. 14, n. 1 (2011) | Pedagogia e Pedagogos, Para Quê? | Detalhes PDF |
| Maria da Luz Santos Ramos | ||
| v. 19, n. 2 (2016) | Pedagogia e saúde na educação de alunos com deficiência: entre antigas e novas inter-relações | Resumo PDF |
| Ana Beatriz Machado de Freitas | ||
| v. 14, n. 2 (2011) | Pensando o Trabalho Educativo | Resumo PDF |
| Ildeu Moreira Coêlho | ||
| v. 14, n. 1 (2011) | Percepções Sobre a Educação Diferenciada em uma Sociedade Indígena | Resumo PDF |
| Gilmar Matta da Silva | ||
| v. 18, n. 1 (2015) | PERCURSOS FORMATIVOS E IDENTIDADES PROFISSIONAIS ENTRE AS PEDAGOGAS | Detalhes PDF |
| Monike Caroline Zirke Machado, Mariléia Maria da Silva | ||
| v. 20, n. 2 (2017) | Perspectivas emergentes no estágio curricular obrigatório do curso de pedagogia | Resumo |
| Carlos Cardoso Silva, Marilza Vanessa Rosa Suanno | ||
| v. 15, n. 2 (2012) | Pesquisa e Ação Pedagógica: o papel dos programas de iniciação científica | Resumo PDF |
| Dirce Mendes da Fonseca | ||
| v. 15, n. 2 (2012) | Pista para se Repensar a Formação Inicial do Professor da Educação Básica em Cursos de Pedagogia | Resumo PDF |
| Marieta Gouvêa de Oliveira Penna | ||
| v. 18, n. 1 (2015) | PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA NA EDUCAO: HISTRICO E A PRÁTICA DE DOIS PROFESSORES | Resumo PDF |
| Heloisa Paes de Barros Arruda | ||
| v. 10, n. 1 (2007) | Plasticidade do Plano de Reconstrução Educacional de Anísio Teixeira (1952-1964) | Resumo PDF |
| Marta Maria de Araújo | ||
| v. 20, n. 3 (2017) | POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: FOCO NA INCLUSÃO DIGITAL | Resumo PDF |
| Barbara Coelho Neves, Maria Couto Cunha | ||
| v. 19, n. 2 (2016) | Políticas de Interiorização do Ensino Superior em Goiás (1999 - 2011) | Resumo PDF |
| Edna Lemes Martins Pereira, Ana Celuta Fulgêncio Taveira, Maria Luiza Gomes Vasconcelos | ||
| v. 13, n. 1 (2010) | Políticas Educacionais: refletindo sobre seus significados | Resumo PDF |
| Denise Silva Araújo, Maria Zeneide C. M. de Almeida | ||
| v. 21, n. 2 (2018) | POLITICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM GÊNERO E SEXUALIDADE: O COMBATE À HOMOFOBIA | Resumo PDF |
| Mareli Eliane Graupe, Geraldo Augusto Locks, Cleci Terezinha Lima de Lins | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Politics and Aesthetics in the Thought of Rousseau | Resumo PDF |
| Jacira de Freitas | ||
| v. 19, n. 3 (2016) | Por amor ao mundo: educação e autoridade em Hannah Arendt | Resumo PDF |
| Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida | ||
| v. 12, n. 2 (2009) | POR QUE O VINI FAZ TANTO XIXI?: COMPLEXOS DE INTERESSES NA PRàTICA DE ENSINO | Detalhes PDF |
| Luiz FernandoLuana Costa Almeida | ||
| v. 20, n. 3 (2017) | POR UMA FORMAÇÃO NÃO FASCISTA: EXPERIMENTAÇÕES DOCENTES NA CIBERCULTURA | Resumo PDF |
| Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Fernando Pocahy, Edméa Oliveira dos Santos | ||
| v. 16, n. 2 (2013) | Por Uma Sociologia da Infância Crítica no Campo dos Estudos da Infância e da Criança | Resumo PDF |
| Romilson Martins Siqueira | ||
| v. 15, n. 1 (2012) | Possibilidades Metodológicas na Pesquisa em Educação Matemática: o experimento didático | Resumo PDF |
| Manoel Oriosvaldo de Moura, Wellington Lima Cedro | ||
| v. 19, n. 1 (2016) | Possibilidades Metodológicas na Pesquisa em Educação Matemática: o experimento didático | Resumo PDF |
| Wellington Lima Cedro, Manoel Oriosvaldo de Moura | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Presentation | Resumo PDF |
| Wilson Alves de Paiva, Luciano da Silva Façanha | ||
| v. 12, n. 2 (2009) | PRESSUPOSTOS INSTITUCIONAIS E ACADMICOS DA SEMANA DE CULTURA E CIDADANIA DA UCG | Resumo PDF |
| Romilson Martins Siqueira, Sônia Margarida Gomes Sousa | ||
| v. 20, n. 3 (2017) | PROCESSO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM AMBIENTE VIRTUAL | Resumo PDF |
| Kátia Alexandra Godoi e Silva, Maria Cristina Lima Paniago, Rosimeire Martins Régis dos Santos | ||
| v. 11, n. 2 (2008) | PROCESSOS DE HERMENUTICA APLICADA: FORMAS DO MAL-ESTAR JUVENIL E L?â??GICAS FORMATIVAS | Resumo PDF |
| Agnese Ravaglia | ||
| v. 13, n. 2 (2010) | Produção de Saberes: relatório metodológico de pesquisa | Detalhes PDF |
| Maria Esperança Fernandes Carneiro, Nilva Maria Gomes Coelho, Lúcia Helena Ricón Afonso, Teresa Cristina Barbo Siqueira, Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita, Wanderley Azevedo de Brito | ||
| v. 14, n. 1 (2011) | Produção de Saberes: Relatório Metodológico de Pesquisa II | Detalhes PDF |
| Maria Esperança Fernandes Carneiro, Nilva Maria Gomes Coelho, Lúcia Helena Rincón Afonso, Teresa Cristina Barbo Siqueira, Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita, Wanderley Azevedo de Brito | ||
| v. 19, n. 2 (2016) | Producir el conocimiento científico en las esculeas: fundamentos y condiciones | Resumo PDF |
| Yves Lenoir | ||
| v. 11, n. 2 (2008) | PROFESSOR GENESCO BRETAS: UM SàBIO DO CERRADO | Detalhes PDF |
| Diane Valdez | ||
| v. 10, n. 2 (2007) | Professores e suas Disposições em Relação à Profissão: um estudo a partir de docentes em exercício | Detalhes PDF |
| Valter Soares Guimarães | ||
| v. 13, n. 2 (2010) | Quem Ensina? Quem Aprende? Comunidades de Conversação: alternativa metodológica para atuar com vulnerabilidades | Detalhes PDF |
| Marcos Antonio da Silva, Vera Lucia Morselli | ||
| v. 10, n. 2 (2007) | Raça Pura | Detalhes PDF |
| Virginia Sales Gebrim | ||
| v. 11, n. 2 (2008) | RACIONALISMOS REGIONAIS E OS DISCURSOS DA INTERDISCIPLINARIDADE | Resumo PDF |
| José Ternes | ||
| v. 20, n. 2 (2017) | Reflections upon the Mandatory Internships on Mathematics Teacher Training Undergraduate Courses | Resumo PDF |
| Dalva Eterna Gonçalves Rosa, Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães | ||
| v. 12, n. 2 (2009) | REFLEX?â?¢ES SOBRE O PAPEL DOS INTELECTUAIS NA ORGANIZAO DA CULTURA | Resumo PDF |
| Adegmar José Ferreira | ||
| v. 9, n. 1 (2006) | Reforma do Estado no Brasil: uma perspectiva conservadora | Resumo PDF |
| Mona Bittar | ||
| v. 15, n. 1 (2012) | Relações Escola-Família: estudo bibliográfico na ANPED e CONPE | Detalhes PDF |
| Maria Silva Pinto de Moura Librandi da Rocha, Leandro Gaspareti Alves, Tatiana Cristina do Santos | ||
| v. 21, n. 1 (2018) | RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES, ALUNOS E CONHECIMENTO NA ESCOLA: ALGUNS APONTAMENTOS | Resumo PDF |
| Marieta Gouvêa de Oliveira Penna | ||
| v. 19, n. 2 (2016) | República e miscigenação: o legado político e educacional de Rui Barbosa | Resumo PDF |
| Hélio Augusto de Rezende Filho, Adelmar Santos de Araújo | ||
| v. 16, n. 2 (2013) | Representações Sociais Sobre Educação Infantil e Formação dos Docentes: o que dizem as pesquisas em educação no período de 2005 a 2011? | Resumo PDF |
| Jaqueline Cristina Massucato, Heloisa Helena Oliveira de Azevedo | ||
| v. 15, n. 2 (2012) | Resolução de Problemas: que prática pedagógica podemos revelar? | Resumo PDF |
| Paulo César Oliveira | ||
| v. 17, n. 2 (2014) | Ressonâncias de uma intercessão fílmica que impelem a problematizar a experiência educativa | Resumo PDF |
| Vivien Kelling Cardonetti, Francieli Regina Garlet, Marilda Oliveira de Oliveira | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Rousseau and the Philosophy of Landscape | Resumo PDF |
| Marlene de Souza Dozol | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Rousseau's Ethics of Truth: a sublime science of simple souls | Resumo PDF |
| Jason Neildleman | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Rousseau: a philosophy of the interested will | Resumo PDF |
| Marisa Alves Vento | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Rousseau’s contractualism under Rawl’s perspective on his conferences about the political philosophy’s history | Resumo PDF |
| Delmo Mattos da Silva | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Rousseuanian conservatism | Resumo PDF |
| Cláudio Araujo Reis | ||
| v. 13, n. 1 (2010) | Ser Educador: uma experiência modificadora de si | Detalhes PDF |
| Márcio Couto Henrique | ||
| v. 13, n. 1 (2010) | Sistema Nacional de Educação: o lugar da Educação Superior | Resumo PDF |
| Demerval Saviani | ||
| v. 17, n. 2 (2014) | Sobre a luz do diafragma: a atribuição da fotografia na pesquisa com crianças | Resumo PDF |
| Patrícia de Moraes Lima, Roseli Nazário | ||
| v. 18, n. 2 (2015) | SOBRE O PODER NORMALIZADOR E A EDUCAO PARA A FORMAO HUMANA: FRAGMENTOS FOUCAULTIANOS E ADORNIANOS | Resumo PDF |
| Estelamaris Brant Scarel, Sílvia Rosa da Silva Zanolla | ||
| v. 20, n. 2 (2017) | Social Exclusion and Social Inclusion: Looking for an Emancipatory Alternative in the Human Sciences | Resumo PDF |
| Bernd Fichtner | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | Sovereignty and Democracy in Global Times: acutality of the Jean-Jacques Rousseau Political Philosophy and the limits of the social contract | Resumo PDF |
| Marcus Baccega | ||
| v. 16, n. 2 (2013) | Subjetividade, Alteridade, Educação Infantil: problematizações à luz da teoria histórico-cultural | Resumo PDF |
| Andréa Vieira Zanella | ||
| v. 16, n. 1 (2013) | Subjetividade e Cultura: a relação indivíduo e sociedade na contemporaneidade | Resumo PDF |
| Mona Bittar | ||
| v. 21, n. 1 (2018) | TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: SOBRE HOMO FABER E O ANIMAL LABORANS NAS REFLEXÕES SOBRE A CRISE NA EDUCAÇÃO DE HANNAH ARENDT | Resumo PDF |
| Wanderley José Deina, Maria de Fátima Simões Francisco | ||
| v. 20, n. 3 (2017) | TENSÕES QUE MARCAM A INCLUSÃO DIGITAL POR MEIO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DE POLÍTICAS NEOLIBERAIS | Resumo PDF |
| Joana Peixoto, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar | ||
| v. 17, n. 2 (2014) | Teoria Crítica e Trabalho: método no estudo comparativo Brasil e Portugal da formação de profissionais da saúde | Resumo PDF |
| Antônio da Silva Menezes Junior, Iria Brzezinski | ||
| v. 19, n. 2 (2016) | Teoria histórico-cultural e teoria do ensino desenvolvimental: bases para uma epistemologia psicológico-didática do ensino | Resumo PDF |
| Sandra Valéria Limonta Rosa, Mara Cristina de Sylvio | ||
| v. 19, n. 2 (2016) | Teoria histórico-cultural, educação escolar e didática | Resumo PDF |
| Raquel A. Marra da Madeira Freitas | ||
| v. 13, n. 1 (2010) | Teoria Histórico-Cultural, Teoria da Atividade e Educação: uma introdução | Resumo PDF |
| Lacy Ramos Jubé Ribeiro | ||
| v. 13, n. 2 (2010) | Teorias do Currículo e suas Repercussões nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Engenharia | Resumo PDF |
| Rosângela Nunes Almeida de Castro | ||
| v. 20, n. 1 (2017) | The art of saying what is not: lies, disguise and performance on Rousseau's pedagogy | Resumo PDF |
| Wilson Alves de Paiva | ||
| v. 20, n. 2 (2017) | The Non-Conventional Internship and its Contributions to Teachers’ Education and Training | Resumo PDF |
| Vanessa Gabassa, Carime Rossi Elias, Vanessa Cristina Girotto | ||
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EDUCATIVA | Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE | Pontifícia Universidade Católica de Goiás | e-ISSN 1983-7771 | Qualis CAPES Preliminar 2019 = B1
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