Devauchelle, Bruno, Universidade de Poitiers
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v. 20, n. 3 (2017) - Artigos Temáticos / Thematic Articles
FRATURA DIGITAL E POLÍTICAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO: O CASO DA FRANÇA, SENTIDO E “NONSENSE”
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EDUCATIVA | Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE | Pontifícia Universidade Católica de Goiás | e-ISSN 1983-7771 | Qualis CAPES Preliminar 2019 = B1
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