Interpretando o Trabalho Docente: análise de professoras do ensino fundamental sobre a sua profissão
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Resumo
Buscando investigar as concepções de professoras sobre o trabalho docente e as implicações dessas concepções no investimento profissional, focalizamos as imagens construídas sobre o magistério e a compreensão de competência profissional. Utilizamos na coleta de dados entrevistas e situações de ensino. Trabalhamos com quatro professoras do ensino fundamental. Como conclusão geral, podemos evidenciar a necessidade de ações no campo da formação de professores, incluindo em seu currículo estudos sobre o trabalho docente, contextualizando-o; e no cotidiano de atuação docente, problematizando os saberes sobre a própria profissão, tendo em vista uma maior organização da categoria e sua legitimação como campo profissional.
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Como Citar
FERENC, A. V. F.; BRAÚNA, R. de C. A.; SÁ, Ãrica A. de. Interpretando o Trabalho Docente: análise de professoras do ensino fundamental sobre a sua profissão. Revista Educativa - Revista de Educação, Goiânia, Brasil, v. 10, n. 2, p. 211–227, 2008. DOI: 10.18224/educ.v10i2.460. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/460. Acesso em: 16 abr. 2024.
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