Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião

Conteudo da Capa - Caminhos
A CAMINHOS é uma revista acadêmica editada pelo Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências da Religião, da PUC Goiás. Desde 2003 teve sua edição semestral e, a partir de 2019, será publicada quadrimestralmente. Ela visa promover e divulgar as produções científicas ligadas ao fenômeno religioso e à Teologia, bem como estabelecer o intercâmbio científico com pesquisadores(as) de outros Programas de Pós-Graduação, em nível nacional e internacional. Ela se compreende como um importante Fórum de diálogo, partilha e discussão também com as áreas afins, em nível teórico, metodológico e de conteúdos. Para mais informações sobre a forma de textos, veja Diretrizes para autores.


CAMINHOS is an academical journal edited by the stricto sensu Postgraduate Program in Religion Sciences of the PUC Goiás University. Since 2003 it is published twice a year and, from 2019 on, at every four months. It aims to promote and disseminate the scientifical productions related to religious phenomena and to Theology, as well as to establish scientifical exchange with researchers from other postgraduate programs, on a national and international level. The journal’s aim is to be an important forum for dialog, sharing and discussion in a theoretical, methodological and content-related level, also with correlated areas. For more information on text form, see Author guidelines.

CAMINHOS ist eine wissenschaftliche Zeitschrift, die seit 2003 halbjährlich erscheint. Ihr Ziel ist, die akademischen Forschungen des Postgraduierten-Programms im Fachbereich Religionswissenschaften der Katholischen Universität Goiás (PUC Goiás) zu profilieren und zu verbreiten. Sie soll dazu beitragen, dass der wissenschaftliche Austausch mit anderen ForscherInnen und anderen akademischen Postgraduierten-Programmen in Religionswissenschaften und Theologie auf nationaler und internationaler Ebene ermöglicht und gefördert wird. Die Zeitschrift versteht sich als wichtiges Forum für die Diskussion theoretischer, fachwissenschaftlicher und methodischer Fragen in Theologie und Religionswissenschaften und steht im Dialog auch mit den angrenzenden Disziplinen wie Kultur-, Geistes- und Sozialwissenschaften. Weitere Informationen zur Textform finden Sie unter Richtlinien für autor/innen.

CAMINHOS es una revista académica editada por el Programa de Postgrado stricto sensu en Ciencias de la Religión, de la Pontificia Universidad Católica de Goiás (PUC Goiás). Desde 2003 tuvo su edición semestral y, a partir de 2019, será publicada de forma cuatrimestral. Se pretende promover y divulgar las producciones científicas ligadas al fenómeno religioso y a la Teología, así como establecer el intercambio científico con investigadores(as) de otros Programas de Postgrado a nivel nacional e internacional. Se comprende como un importante Foro de diálogo, compartir y discutir también con las áreas afines, a nivel teórico, metodológico y de contenidos. Para obtener más información sobre el formulario de texto, vea Directrices para autores/as.

CAMINHOS est une revue académique éditée par le Programme de Maîtrise et Doctorat en Sciences des Religions de l’Université Pontificale Catholique de Goiás. Depuis 2003 elle publie deux numéros par an, et à partir de 2019 elle en publiera trois. Elle vise à promouvoir et divulguer les productions scientifiques liées au phénomène religieux et à la théologie, et aussi à établir un échange scientifique avec les chercheurs d’autres Programmes de Maîtrise et Doctorat, aux niveaux national et international. Elle se veut aussi un forum important de dialogue, de partage et de discussion avec les domaines connexes, sur le plan théorique, méthodologique et de contenus.

Elle reçoit des contributions pour des dossiers thématiques, des articles isolés, des communications, des comptes-rendus, etc., en flux continu, par soumission en ligne. Pour plus d’informations sur la forme des textes voir Directives aux auters.

  Qualis B1  


CHAMADAS PARA SUBMISSÃO

Próximas Edições:


Coordenação:
Dra. Carolina Teles Lemos (PUC Goiás)
Dr. Rodrigo Coppe Caldeira (PUC Minas)
Dr. Clodomir B. de Andrade (UFJF)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dossiê temático: Religião e Transformações Socioambientais

A ‘apropriação social da natureza’ (GODELIER, 1994) envolve a elaboração de representações e interpretações da mesma, criadas pelos grupos sociais. Quais representações e interpretações sociais da natureza estão sendo realçadas na contemporaneidade? Que tipos de comportamentos, ações sociais e políticas resultam de tais representações e interpretações? Que aspectos da dimensão religiosa compõem e dialogam com essas representações? A partir da perspectiva de Descola (1996), que aponta para a ideia de que objetivação social da natureza se dá pela combinação de três dimensões – modos de identificação, modos de relação e modos de classificação –, pergunta-se: quais as características predominantes desses modos nos tempos atuais? As respostas a essas e outras questões têm seguido duas direções: a) a afirmação de que nos encontramos em uma crise ambiental, com incidência ou estreita relação com uma crise política, social e cultural; b) o destaque a uma revalorização do entrelaçamento entre crenças e práticas religiosas que primam pela preservação ambiental e pelas práticas tradicionais de manejo e de uso dos recursos naturais. Este Dossiê contempla artigos que abordem a temática em suas várias perspectivas e abordagens, analisando os diversos outros nexos possíveis entre Espiritualidade e Natureza: estética, aproximações mais filosóficas, propriamente teologais ou ainda no âmbito da práxis soteriológica.

Os textos devem observar todas as Diretrizes para Autores.


Coord:
Dra. Carolina Teles Lemos (PUC Goiás)
Dr. Rodrigo Coppe Caldeira (PUC Minas)
Dr. Clodomir B. de Andrade (UFJF)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Thematical Dossier: Religion and Socio-Environmental Transformations

The 'social appropriation of nature' (GODELIER, 1994) involves the elaboration of representations and interpretations of the same, created by social groups. What representations and social interpretations of nature are being highlighted in contemporary times? What kinds of behaviors, social and political actions result from such representations and interpretations? What aspects of the religious dimension make up and dialogue with these representations? From the perspective of Descola (1996), which points to the idea that social objectification of nature occurs by the combination of three dimensions - modes of identification, modes of relation and modes of classification -, we ask: what are the predominant characteristics of these modes in the present times? The answers to these and other questions have followed two directions: a) the affirmation that we are in an environmental crisis, with incidence or close relation with a political, social and cultural crisis; b) the emphasis is on a revaluation of the interweaving between religious beliefs and practices that emphasize environmental preservation and traditional practices of management and use of natural resources. This Dossier contemplates articles that approach the theme in its various perspectives and approaches, analyzing the several other possible links between Spirituality and Nature: aesthetics, more philosophical approaches, properly theological or still in the field of the soteriological praxis.

Contributions must comply with all the Author Guidelines.

Online submissions until: September 30th, 2019.


Coord:
Dra. Carolina Teles Lemos (PUC Goiás)
Dr. Rodrigo Coppe Caldeira (PUC Minas)
Dr. Clodomir B. de Andrade (UFJF)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dosier Temático: Religión Y Transformaciones Socioambientales

La ‘apropiación social de la naturaleza’ (GODELIER, 1994) implica la elaboración de representaciones e interpretaciones de la misma, creadas por los grupos sociales. ¿Qué representaciones e interpretaciones sociales de la naturaleza están siendo resaltadas en la contemporaneidad? ¿Qué tipos de comportamientos, acciones sociales y políticas resultan de tales representaciones e interpretaciones? ¿Qué aspectos de la dimensión religiosa componen y dialogan con esas representaciones? A partir de la perspectiva de Descola (1996), que apunta para la idea de que objetivación social de la naturaleza se da por la combinación de tres dimensiones – modos de identificación, modos de relación y modos de clasificación –, se pregunta: ¿cuáles son las características predominantes de estos modos en los tiempos actuales? Las respuestas a estas y otras cuestiones han seguido dos direcciones: a) la afirmación de que nos encontramos en una crisis ambiental, con incidencia o estrecha relación con una crisis política, social y cultural; b) el destaque a una revalorización del entrelazamiento entre creencias y prácticas religiosas que priman por la preservación ambiental y por las prácticas tradicionales en cuanto al manejo y uso de los recursos naturales. Este Dosier contempla artículos que aborden la temática en sus diversas perspectivas y enfoques, analizando los diversos nexos posibles entre Espiritualidad y Naturaleza: estética, aproximaciones más filosóficas, propiamente teológicas o en el ámbito de la praxis soteriológica.

Los textos deben observar todas las Directrices para Autores/as.

El plazo para presentación online de artículos será hasta el 30 de Septiembre de 2019.


Coord:
Dra. Carolina Teles Lemos (PUC Goiás)
Dr. Rodrigo Coppe Caldeira (PUC Minas)
Dr. Clodomir B. de Andrade (UFJF)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Thematisches Dossier: Religion Und Transformationen Der Sozialen Umwelt

Die ‚soziale Aneignung der Natur‘ (GODELIER, 1994) beinhaltet die Auseinandersetzung mit ihren Darstellungen und Interpretationen, die von sozialen Gruppen geschaffen wurden. Welche Darstellungen und sozialen Interpretationen der Natur werden in der heutigen Zeit hervorgehoben? Welche Verhaltensweisen, sozialen und politischen Handlungen ergeben sich aus solchen Darstellungen und Interpretationen? Welche Aspekte der religiösen Dimension verbinden sich mit diesen Vorstellungen und treten in einen Dialog mit ihnen? Die Perspektive von Descola (1996) aufnehmend, die auf die Idee der sozialen Objektivierung der Natur hinweist, die sich durch die Kombination von drei Dimensionen: Identifikation, Beziehung und Klassifikation ergibt, fragen wir danach, welche die vorherrschenden Eigenschaften dieser Zugangsweisen in der Gegenwart sind. Die Antworten auf diese und andere Fragen weisen in zwei Richtungen: a) zu der Behauptung, dass wir uns in einer Umweltkrise befinden, die mit einer politischen, sozialen und kulturellen Krise zusammenfällt oder in einer engen Beziehung zu einer solchen steht; b) zu einer Neubewertung der Verflechtungen zwischen religiösen Überzeugungen und Praktiken, die Wert auf Umweltschutz und traditionelle Praktiken der Bewirtschaftung und Nutzung natürlicher Ressourcen legen. Dieses Dossier umfasst Artikel, die sich dem Thema in seinen verschiedenen Perspektiven und Herangehensweisen nähern und andere mögliche Verbindungen zwischen Spiritualität und Natur analysieren: Ästhetik, Ansätze, die mehr philosophisch argumentieren, rein theologisch oder noch im Bereich der soteriologischen Praxis.

Texte sollten den Richtlinien für Autor/innen.

Frist für die online-einreichung bis 30 September 2019.


Coordination du Dossier:
Dra. Carolina Teles Lemos (PUC Goiás)
Dr. Rodrigo Coppe Caldeira (PUC Minas)
Dr. Clodomir B. de Andrade (UFJF)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

L'appropriation sociale de la nature (GODELIER, 1994) implique l'élaboration de représentations et d'interprétations de celle-ci, créées par les groupes sociaux. Quelles représentations et interprétations sociales de la nature sont mises en valeur dans le monde contemporain? Quels types de comportements, d'actions sociales et de politiques résultent de ces représentations et interprétations? Quels aspects de la dimension religieuse composent et dialoguent avec ces représentations? À partir de la perspective de Descola (1996), qui indique que l'objectivation sociale de la nature se produit par la combinaison de trois dimensions – modes d'identification, modes de relation et modes de classification –, surgit la question suivante: quelles sont les caractéristiques prédominantes de ces modes à notre époque? Les réponses à ces questions et à d'autres vont dans deux directions: a) l'affirmation que nous vivons une crise environnementale, avec incidence sur ou étroite relation avec une crise politique, sociale et culturelle; b) l'accent mis sur une revalorisation de l'enchevêtrement entre croyances et pratiques religieuses qui priment par la préservation de l'environnement et par les pratiques traditionnelles de gestion et d'utilisation des ressources naturelles. Le présent Dossier inclut des articles qui abordent la thématique sous ses divers angles et approches, analysant les divers autres liens possibles entre Spiritualité et Nature: esthétique, approches plus philosophiques, proprement théologiques ou encore dans le cadre de la praxis sotériologique.

Les textes doivent être conformes à touter les Directives pour les Auteurs.

La date limite de soumission des articles en ligne sera le 30 Septembre 2019.

Dossiê temático especial: Religião e Saúde

Special Dossier: Religion and Health

Dosier Temático Especial: Religión y Salud

Spezial Thematisches Dossier: Religion und Gesundheit


Coordenação:
Dra. Teresa Maria Leal de Assunção Martinho Toldy (Universidade Fernando Pessoa/Porto/Portugal)
Dra. Sandra Duarte de Souza (UMESP)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dossiê temático: (I)migrações, (In)tolerâncias e Solidariedade

As (i)migrações constituem um dos temas mais fraturantes da atualidade, tanto do ponto de vista das diversas causas que estão em sua origem, como do ponto de vista do desafio que constituem para as sociedades de acolhimento. A guerra, a fome e a (in)segurança parecem constituir os motivos mais fortes tanto para o deslocamento de populações inteiras, como para a fuga de grupos, famílias e até mesmo crianças sozinhas. Esta (i)migração forçada constitui também um sintoma da desregulação das sociedades de onde os(as) (i)migrantes provêm, desregulação que resulta igualmente da transferência de conflitos e da gestão de interesses da política internacional para os países de origem e de destino da população (i)migrante. Por outro lado, o acolhimento ou a recusa de (i)migrantes constitui um ‘teste’ à importância dada ou não aos direitos humanos nos países para onde se deslocam, nomeadamente, no que diz respeito ao significado atribuído pelos mesmos à ‘tolerância’ e – crescentemente – à intolerância, impeditiva da solidariedade entre os diversos membros da única família humana. Religião e economia têm desempenhado importante papel na aceitação ou recusa de migrantes, na Europa, nos Estados Unidos da América e na América Latina. Por isso, consiste um desafio a pergunta de como os(as) imigrantes sentem isto, como reagem e como se articulam em relação à hospitalidade/solidariedade recebida ou negada. Este Dossiê Temático se propõe a receber artigos que trabalhem a articulação e desarticulação entre tolerância, intolerância e (i)migrações; as formas de invocação de uma identidade religiosa (cuja matriz é omni-inclusiva) como argumento para a exclusão do(a) outro(a); as motivações religiosas para a (i)migração; e o associativismo religioso como estratégia de acolhimento e solidariedade para com imigrantes.

Os textos devem observar todas as Diretrizes para Autores.


Coord:
Dra. Teresa Maria Leal de Assunção Martinho Toldy (Universidade Fernando Pessoa/Porto/Portugal)
Dra. Sandra Duarte de Souza (UMESP)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Thematical Dossier: (Im)migrations, (In)tolerances and Solidarity

(Im)Migration is one of the most disruptive issues nowadays, both from the point of view of the various causes that originate them and from the point of view of the challenge they pose to host societies. War, hunger and (in)security seem to be the strongest motives both for the displacement of entire populations and for the escape of groups, families and even children alone. This forced (im)migration is also a symptom of the deregulation of the societies from which (im)migrants come from, deregulation also resulting from the transfer of conflicts and the management of interests of international politics to the countries of origin and destination of the population (im)migrant. On the other hand, the acceptance or refusal of (im)migrants constitutes a 'test' of the importance given or not to human rights in the countries in which they move, in particular as regards the meaning attributed by them to 'tolerance' and - increasingly - to intolerance, preventing solidarity between the various members of the only human family. Religion and economy have played an important role in the acceptance or refusal of migrants in Europe, in the United States of America and Latin America. That is why the question of how immigrants feel this, how they react and how they articulate in relation to the hospitality/solidarity received or denied is a challenge. This Thematic Dossier proposes to receive articles that work the articulation and disarticulation between tolerance, intolerance and (im)migrations; the forms of invocation of a religious identity (whose matrix is all-inclusive) as an argument for the exclusion of the other; the religious motivations for (im)migration; and religious associativism as a strategy of acceptance and solidarity with immigrants.

Contributions must comply with all the Author Guidelines.

Online submissions until: November 30th, 2019.


Coord:
Dra. Teresa Maria Leal de Assunção Martinho Toldy (Universidade Fernando Pessoa/Porto/Portugal)
Dra. Sandra Duarte de Souza (UMESP)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dosier Temático: (E/In)migraciones, (In)Tolerancias Y Solidaridad

Las (e/in)migraciones constituyen uno de los temas más fragmentador de la actualidad, tanto desde el punto de vista de las diversas causas que están en su origen, como desde el punto de vista del desafío que constituyen para las sociedades de acogida. La guerra, el hambre y la (in)seguridad parecen constituir los motivos más fuertes tanto para el desplazamiento de poblaciones enteras, como para la fuga de grupos, familias e incluso niños solos. Además esta (e/in)migración forzada constituye un síntoma de la desregulación de las sociedades de las que proceden los (e/in)migrantes y que resulta también de la transferencia de conflictos y de la gestión de intereses de la política internacional para los países de origen y de destino de la población (e/in)migrante. Por otra parte, la acogida o el rechazo a los (e/in)migrantes constituye una prueba de la importancia dada o no a los derechos humanos en los países para donde se desplazan, en particular, por lo que se refiere al significado atribuido por los mismos a la tolerancia - crecientemente - a la intolerancia que imposibilita la solidaridad entre los diversos miembros de la única familia humana. La religión y la economía han desempeñado un importante papel en la aceptación o rechazo de migrantes, en Europa, en los Estados Unidos de América y en América Latina. Por eso, constituye un desafío la pregunta ¿cómo los (e/in)migrantes sienten esto, cómo reaccionan y cómo se articulan en relación a la hospitalidad/solidaridad recibida o negada? Este Dossier Temático se propone a recibir artículos que trabajen la articulación y desarticulación entre tolerancia, intolerancia y (e/in)migraciones; las formas de invocación de una identidad religiosa (cuya matriz es omni-inclusiva) como argumento para la exclusión del otro(a); las motivaciones religiosas para la (e/in)migración; y los procesos asociativos de carácter religioso como estrategia de acogida y solidaridad hacia los (e/in)migrantes.

Los textos deben observar todas las Directrices para Autores/as.

El plazo para presentación online de artículos será hasta el 30 de Noviembre de 2019.


Coord:
Dra. Teresa Maria Leal de Assunção Martinho Toldy (Universidade Fernando Pessoa/Porto/Portugal)
Dra. Sandra Duarte de Souza (UMESP)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Thematisches Dossier: (Im-)migration, (In-)toleranz, Solidarität

(Im-)Migration bedeutet aktuell eines der brisantesten Themen, sowohl in Bezug auf die verschiedenen Ursachen als auch in Bezug auf die Herausforderungen, die sie für die Aufnahmegesellschaften darstellt. Krieg, Hunger und (Un-)Sicherheit scheinen die stärksten Motive zu sein, sowohl für die Vertreibung ganzer Bevölkerungen als auch für die Flucht von Gruppen, Familien und sogar Kindern, die sich allein auf den Weg machen. Diese erzwungene (Im-)Migration ist ein Symptom der Deregulierung in den Gesellschaften, aus denen die (Im-)Migranten stammen. Diese Deregulierung resultiert auch aus der Übertragung von Konflikten und Interessen der internationalen Politik in die Herkunfts- und Zielländer der (im-)migrierenden Bevölkerung. Andererseits stellt die Annahme oder Ablehnung von (Im-)Migranten einen ‚Test‘ für die (Un-)Wichtigkeit der Menschenrechte in den Ländern, die sie aufnehmen, dar. Das gilt insbesondere hinsichtlich der Bedeutung, die diese Länder der ‚(In-)Toleranz‘ zuweisen, die eine wichtige Rolle für die Solidarität zwischen den verschiedenen Mitgliedern der ‚einen‘ menschlichen Familie spielt. Religion und Ökonomie sind bedeutsam für die Akzeptanz oder Ablehnung von Migranten in Europa, den Vereinigten Staaten von Amerika und Lateinamerika. Daher ist die Frage, wie Einwanderer dies empfinden, wie sie reagieren und wie sie sich in Bezug auf die empfangene oder verweigerte Gastfreundschaft/Solidarität artikulieren, eine Herausforderung. Dieses thematische Dossier enthält Artikel, die sich mit der Artikulation und Nicht-Artikulation von Toleranz, Intoleranz und (Im-)Migration befassen, und thematisieren, wie sich Menschen in diesem Zusammenhang auf religiöse Identität (deren Matrix inklusiv ist) als Argument für den Ausschluss der anderen berufen; fragen nach den religiösen Motivationen für (Im-)Migration und nach den religiösen Initiaven und Organizationen als Strategie der Aufnahme und Solidarität mit Einwanderern.

Texte sollten den Richtlinien für Autoren folgen.

Frist für die online-einreichung bis 30 November 2019.


Coord:
Dra. Teresa Maria Leal de Assunção Martinho Toldy (Universidade Fernando Pessoa/Porto/Portugal)
Dra. Sandra Duarte de Souza (UMESP)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dossier Thématique: (Im)migrations, (In)tolerances et Solidarite

Les (im)migrations constituent un des sujets actuels qui provoquent le plus de ruptures, tant du point de vue des diverses causes qui en sont à l'origine, que du point de vue du défi qu'elles représentent pour les sociétés d'accueil. La guerre, la faim et la sécurité/insécurité semblent constituer les raisons les plus fortes tant pour le déplacement de populations entières, que pour la fuite de groupes, de familles et même d'enfants seuls. Cette (im)migration forcée constitue aussi un symptôme de la dérégulation des sociétés d'origine des (im)migrants, dérégulation qui résulte également du transfert de conflits et de la gestion d'intérêts de la politique internationale pour les pays d'origine et de destination de la population (im)migrante. D'autre part, l'accueil ou le rejet d'(im)migrants constitue un 'test' de l'importance donnée ou non aux droits de l'homme dans les pays vers lesquels ils se déplacent, notamment en ce qui concerne la signification attribuée par ceux-ci à la ‘tolérance’' et - de plus en plus - à l'intolérance, qui empêche la solidarité entre les divers membres de la même famille humaine. Religion et économie ont joué un rôle important dans l'acceptation ou dans le rejet de migrants en Europe, aux États-Unis et en Amérique Latine. C'est pourquoi la question de savoir comment les immigrants sentent cette réalité, comment ils y réagissent et comment ils s'articulent par rapport à l'hospitalité/solidarité reçue ou niée constitue un défi. Le présent Dossier Thématique se propose de recevoir des articles qui travaillent articulation et la désarticulation entre tolérance, intolérance et (im)migrations ; les formes d'invocation d'une identité religieuse (dont la matrice est omni-inclusive) comme argument pour l'exclusion de l'autre ; les motivations religieuses pour l'(im)migration ; et le mouvement associatif religieux comme stratégie d'accueil et de solidarité envers les immigrants.

Les textes doivent être conformes à touter les Directives pour les Auteurs.

la date limite de soumission des articles en ligne sera le 30 Novembre 2019.


Coordenação:
Dr. Luiz Alexandre Solano Rossi (PUC Paraná)
Dr. Alberto Moreira (PUC Goiás)
Dra. Magali do Nascimento Cunha (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação/INTERCOM)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dossiê temático: Religião, (Des)humanização e Políticas Públicas


Coord:
Dr. Luiz Alexandre Solano Rossi (PUC Paraná)
Dr. Alberto Moreira (PUC Goiás)
Dra. Magali do Nascimento Cunha (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação/INTERCOM)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Thematical Dossier: Religion, (De)Humanization and Politics


Coord:
Dr. Luiz Alexandre Solano Rossi (PUC Paraná)
Dr. Alberto Moreira (PUC Goiás)
Dra. Magali do Nascimento Cunha (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação/INTERCOM)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dosier Temático: Religión, (Des)Humanización y Política


Coord:
Dr. Luiz Alexandre Solano Rossi (PUC Paraná)
Dr. Alberto Moreira (PUC Goiás)
Dra. Magali do Nascimento Cunha (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação/INTERCOM)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Thematisches Dossier: Religion, (Des)Humanisation und Politik

Dossiê temático: Religião e Literatura

Thematical Dossier: Religion and Literature

Dosier Temático: Religión y Literatura

Thematisches Dossier: Religion und Literatur


Coordenação:
Dra. Claudete Beise Ulrich (Faculdade Unida de Vitória)
Dra. Sandra Vidal Nogueira (Universidade Federal da Fronteira Sul)
Dr. Raimundo César Barreto Jr. (Princeton Theological Seminary)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dossiê temático especial: Ensino Religioso, Ecumenismo e Ética

O Ensino Religioso é um componente curricular da Educação Básica, parte integrante da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este componente curricular assumiu diferentes perspectivas teórico-metodológicas no decorrer da história da educação brasileira, geralmente de viés catequético, confessional ou interconfessional. O Ensino Religioso, como área do conhecimento humano, objetiva o estudo respeitoso do fenômeno religioso em suas diferentes manifestações, tradições, histórias, linguagens e geografias presentes nas diferentes culturas e nas sociedades. A inclusão do componente curricular na Educação Básica objetiva a construção do respeito à diversidade religiosa como parte integrante da cidadania. O presente Dossiê busca refletir sobre o estado da teoria, metodologia e prática do Ensino Religioso no Brasil, revisitando criticamente sua história e explorando abordagens inovadoras que fomentem avanço e novas perspectivas nesta área do conhecimento humano. Neste sentido, o Dossiê recebe artigos e pesquisas que representem perspectivas plurais, criativas e cidadãs sobre o Ensino Religioso, considerando a Historicidade e a Filosofia deste campo de estudo, bem como reflexões sobre currículo, prática e a formação de professoras/es, entre outras possibilidades.

Os textos devem observar todas as Diretrizes para Autores.


Coord:
Dra. Claudete Beise Ulrich (Faculdade Unida de Vitória)
Dra. Sandra Vidal Nogueira (Universidade Federal da Fronteira Sul)
Dr. Raimundo César Barreto Jr. (Princeton Theological Seminary)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Special Thematical Dossier: Religious Education, Ecumenism and Ethics

Religious Education is a curricular component of Basic Education, an integral part of the new National Curricular Common Base (BNCC). This curricular component assumed different theoretical-methodological perspectives throughout the history of Brazilian education, usually of catechetical, confessional or interconfessional bias. Religious Education, as an area of human knowledge, aims at the respectful study of the religious phenomenon in its different manifestations, traditions, histories, languages and geographies present in different cultures and societies. The inclusion of the curricular component in Basic Education aims the construction of the respect for religious diversity as an integral part of citizenship. The present Dossier seeks to reflect on the state of the theory, methodology and practice of Religious Education in Brazil, revisiting critically its history and exploring innovative approaches that foster advancement and new perspectives in this area of human knowledge. In this sense, this Dossier receives articles and researches that represent plural, creative and citizen perspectives on Religious Education, considering the historicity and Philosophy of this field of study, as well as reflections on curriculum, practice and teachers training, among others possibilities.

Contributions must comply with all the Author Guidelines.

Online submissions until: June 30th, 2020.


Coord:
Dra. Claudete Beise Ulrich (Faculdade Unida de Vitória)
Dra. Sandra Vidal Nogueira (Universidade Federal da Fronteira Sul)
Dr. Raimundo César Barreto Jr. (Princeton Theological Seminary)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Dosier Temático Especial: Enseña Religioso, Ecumenismo y Ética

La Enseñanza Religiosa es un componente curricular de la Educación Básica, una parte integrante de la nueva Base Nacional Común Curricular (BNCC). Este componente curricular asumió diferentes perspectivas teórico-metodológicas a lo largo de la historia de la educación brasileña, generalmente con un sesgo catequético, confesional o inter-confesional. La Enseñanza Religiosa, como área de conocimiento humano, busca el estudio respetuoso del fenómeno religioso en sus diferentes manifestaciones, tradiciones, historias, lenguajes y geografías, presente en las diferentes culturas y sociedades. La inclusión de este componente curricular en la Educación Básica busca la construcción del respeto a la diversidad religiosa como parte integrante de la ciudadanía. El presente Dossier propone reflexionar sobre el estado de la teoría, metodología y la práctica de la Enseñanza Religiosa en Brasil, revisando críticamente su historia y explorando enfoques innovadores que fomentan el avance de nuevas perspectivas en esta área del conocimiento humano. En este sentido, el Dossier recibe artículos e investigaciones que representen perspectivas plurales, creativas y ciudadanas sobre la Enseñanza Religiosa, considerando la Historicidad y la Filosofía de este campo de estudio, así como las reflexiones sobre el currículo, la práctica y la formación de profesores/as, entre otras posibilidades.

Los textos deben observar todas las Directrices para Autores/as.

El plazo para presentación online de artículos será hasta el 30 de Junio de 2020.


Coord:
Dra. Claudete Beise Ulrich (Faculdade Unida de Vitória)
Dra. Sandra Vidal Nogueira (Universidade Federal da Fronteira Sul)
Dr. Raimundo César Barreto Jr. (Princeton Theological Seminary)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

Spezial Thematisches Dossier: Religiöse (Aus)Bildung, Ökumenismus und Ethik

Die religiöse Unterweisung ist ein curricularer Bestandteil der Basiserziehung, integraler Teil der neuen Gemeinsamen Nationalen Curricularen Basis (Base Nacional Comum Curricular, BNCC). Dieser curriculare Bestandteil umfasste im Verlauf der Geschichte des brasilianischen Erziehungswesens verschiedene theoretisch-methodologische Perspektiven, im Allgemeinen mit katechetischer, konfessioneller oder interkonfessioneller Tendenz. Die religiöse Unterweisung als Gebiet des menschlichen Wissens zielt auf das respektvolle Studium des Phänomens der Religion in seinen verschiedenen Erscheinungen, Traditionen, Geschichten, Sprachen und Geografien, die in den verschiedenen Kulturen und Gesellschaften präsent sind. Der Einschluss dieses curricularen Bestandteils in die Basiserziehung zielt darauf, Achtung vor der religiösen Vielfalt als integraler Teil der Gesellschaft entstehen zu lassen. Die geplante Nummer will über den Stand der Theorie, über Methodologie und Praxis der religiösen Unterweisung in Brasilien nachdenken, indem sie kritisch ihre Geschichte in den Blick nimmt und innovative Ansätze erkundet, die den Fortschritt und neue Perspektiven auf diesem Feld des menschlichen Wissens fördern können. In diesem Sinn nimmt die Nummer Artikel und Forschungen entgegen, die vielfältige, kreative und gesellschaftliche Perspektiven auf die religiöse Unterweisung widerspiegeln, indem sie die Geschichte und Philosophie auf diesem Studiengebiet bedenken, ebenso wie Reflexionen über das Curriculum, die Praxis und die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern, sowie andere mögliche Gegenstände.

Texte sollten den Richtlinien für Autor/innen.

Frist für die online-einreichung bis 30 Juni 2020.


Coordination du Dossier:
Dra. Claudete Beise Ulrich (Faculdade Unida de Vitória)
Dra. Sandra Vidal Nogueira (Universidade Federal da Fronteira Sul)
Dr. Raimundo César Barreto Jr. (Princeton Theological Seminary)
Dra. Ivoni Richter Reimer (PUC Goiás)

L'Enseignement Religieux est une composante curriculaire de l'Éducation de Base, partie intégrante de la nouvelle Base Nationale Commune Curriculaire (BNCC). Cette composante curriculaire a adopté différentes perspectives théorico-méthodologiques au long de l'histoire de l'éducation brésilienne, assumant généralement un biais catéchétique, confessionnel ou interconfessionnel. L'Enseignement Religieux, en tant que domaine des connaissances humaines, a pour objet l'étude respectueuse du phénomène religieux dans ses différentes manifestations, traditions, histoires, langages et géographies présents dans les différentes cultures et sociétés. L'inclusion de cette composante curriculaire dans l'Éducation de Base vise la construction du respect de la diversité religieuse en tant que partie intégrante de la citoyenneté. Le présent Dossier cherche à réfléchir sur l'état de la théorie, de la méthodologie et de la pratique de l'Enseignement Religieux au Brésil, en revisitant de manière critique son histoire et en explorant des approches innovatrices qui promeuvent le progrès et de nouvelles perspectives dans ce secteur des connaissances humaines. Dans ce sens, le Dossier reçoit des articles et recherches qui représentent des perspectives plurielles, créatives et citoyennes sur l'Enseignement Religieux, considérant l'Historicité et la Philosophie de ce champ d'étude, ainsi que des réflexions sur le programme, la pratique et la formation des professeurs, entre autres possibilités.

Les textes doivent être conformes à touter les Directives pour les Auteurs.

La date limite de soumission des articles en ligne sera le 30 Juni 2020.


v. 17 (2019): Educação para a Paz

O contexto contemporâneo e as controvérsias instauradas no seio da sociedade serão considerados no que dizem respeito aos processos de violências e de invisibilizações de camadas da população não apenas brasileira, representadas por pessoas empobrecidas, comunidades indígenas, afro-brasileiras, LGBTs, quilombolas, de periferia, ribeirinhas, campesinas, dentre outras e entre elas sempre mulheres, crianças, pessoas doentes e idosas. Neste dossiê temático propomos refletir a partir da pergunta: como os espaços de formação e de capacitação para a conscientização quanto à dignidade humana e aos direitos e deveres que circundam a cidadania política podem efetivamente contribuir para uma educação que promova a paz e a humanização das nossas relações sociais? E, como as religiões, por meio de seus discursos e práticas, interpelam esses espaços formativos com suas éticas, moralidades e doutrinas? Como refletimos, conceituamos e vivemos a paz nesses contextos? São bem-vindos neste dossiê artigos científicos que socializem estudos e investigações que tematizem a interface entre educação, formação cidadã, religiões e paz.

Sumário

Editorial

Ivoni Richter Reimer
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431-435

Apresentação do Dossiê

Ivoni Richter Reimer, Elisa Rodrigues, Hélyda di Oliveira
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436-444

Dossiê / Dossier

Hiran Pinel, Herberth Gomes Ferreira, Joilson de Souza Toledo
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445-459
Klaus Vellguth
460-471
Paulin Poucouta
472-481
Michael Amaladoss, S. J.
482-491
Claudete Beise Ulrich, Martinélia Rodrigues de Almeida Grasselli
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492-507
Renan da Costa Ferreira, Laude Erandi Brandenburg
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508-522
Josilene Silva da Cruz, Thiago Antonio Avellar de Aquino
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523-540
Arlete Silva Acciari
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541-556
Hélyda Di Oliveira
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557-573
Alvori Ahlert, Neiva Feuser Capponi
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574-589
Fábio da Silva Santos, Maria Virgínia de Salles Garcez
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590-605
Francisco Mário de Sousa Silva
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606-620
Nayla Tabbara, Michelle Moubarak
621-634

Artigos / Articles

Nádia Mendes de Moura
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635-648
Claudia Danielle Andrade Ritz
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649-668
Michele dos Santos Dias, Renato Kirchner
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669-687
Carolina Teles Lemos
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688-708
Flávio Senra, Bruna Thamires da Silva Leite
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709-726
Ney de Souza
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727-740
Edelcio Ottaviani, Anderson Frezzato
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741-756
Jaime Benito Condori
757-770
Liniker Xavier
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771-790
José Ademar Kaefer
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791-808

Entrevistas / Interviews

Nathália Ferreira Sousa Martins
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809-815

Resenhas / Reviews

BEOZZO, Pe. José Oscar; FRANCO, Cecília Bernardete (Orgs.). Educar para a paz em tempos de injustiças e violência. São Paulo: Paulus, 2016.
Fernanda Marina Feitosa Coelho
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816-819

ARTIGO REVISÃO DE PESQUISA

Daniela Aparecida Silva Sales, Ademilson Batista Paes
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820-850