Dossiê temático: Educação para a Paz

O contexto contemporâneo e as controvérsias instauradas no seio da sociedade serão considerados no que dizem respeito aos processos de violências e de invisibilizações de camadas da população não apenas brasileira, representadas por pessoas empobrecidas, comunidades indígenas, afro-brasileiras, LGBTs, quilombolas, de periferia, ribeirinhas, campesinas, dentre outras e entre elas sempre mulheres, crianças, pessoas doentes e idosas. Neste dossiê temático propomos refletir a partir da pergunta: como os espaços de formação e de capacitação para a conscientização quanto à dignidade humana e aos direitos e deveres que circundam a cidadania política podem efetivamente contribuir para uma educação que promova a paz e a humanização das nossas relações sociais? E, como as religiões, por meio de seus discursos e práticas, interpelam esses espaços formativos com suas éticas, moralidades e doutrinas? Como refletimos, conceituamos e vivemos a paz nesses contextos? São bem-vindos neste dossiê artigos científicos que socializem estudos e investigações que tematizem a interface entre educação, formação cidadã, religiões e paz.

Thematical Dossier Education for Peace

The contemporary context and the controversies established within society will be considered in relation to the processes of violence and invisible-making process of some layers of Brazilian population, represented by impoverished people, indigenous and Afro-Brazilian, LGBT, quilombola communities, peripheral, riverside, peasant groups, among others and among them always women, children, sick people and elderly. In this thematic dossier we propose to reflect from the question: how formative spaces and training for raising awareness regarding human dignity and the rights and duties that surround political citizenship can effectively contribute to an education that promotes peace and humanization of our social relationships? And, how do religions, through their discourses and practices, address these formative spaces with their ethics, moralities, and doctrines? How do we reflect, conceptualize and live peace in these contexts? We welcome in this volume scientific articles that socialize studies and investigations that broach the interface between education, citizen training, religions and peace.

Dosier Temático Educación para La Paz

El contexto contemporáneo y las controversias instauradas en seno de la sociedad serán considerados en relación a los procesos de violencias y de invisibilidades de estratos de la población no sólo brasileña, representados por personas empobrecidas, comunidades indígenas, afro-brasileñas, LGBTs, Quilombolas (comunidades rurales de negros/as), de periferia, pueblos que habitan en las márgenes de los ríos, campesinos, entre otros y entre ellos a las mujeres, niños/as, las personas enfermas y ancianos/as. En este dossier temático proponemos reflexionar a partir de las preguntas: ¿cómo los espacios de formación y de capacitación para la concientización en cuanto a la dignidad humana y a los derechos y deberes que circundan la ciudadanía política, pueden contribuir efectivamente para una educación que promueva la paz y la humanización de nuestras relaciones sociales? Y, ¿cómo las religiones, por medio de sus discursos y prácticas, interpelan esos espacios formativos con sus éticas, moralidades y doctrinas? ¿Cómo reflexionamos, conceptualizamos y vivimos la paz en estos contextos? En este dosier son bienvenidos los artículos científicos que socialicen estudios e investigaciones que tematicen la interfaz entre educación, formación ciudadana, religiones y paz.

Thematisches Dossier Erziehung Und Ausbildung Für Den Frieden

Der gegenwärtige Kontext und die Kontroversen innerhalb der Gesellschaft werden im Zusammenhang mit den Prozessen der Gewalt und Unsichtbarkeit der nicht nur brasilianischen Bevölkerung betrachtet, die von verarmten Menschen, indigenen, afro-brasilianischen, LGBT, Quilombola, Menschen in der Peripherie, in den Flussufern und Bauern repräsentiert wird, unter denen sich immer Frauen, Kinder, kranke und alte Menschen befinden. In diesem thematischen Dossier möchten wir von der Frage her reflektieren, wie Ausbildung/Erziehung zur Sensibilisierung für die Menschenwürde, sowie für die Rechte und Pflichten im Zusammenhang mit der politischen Bürgerschaft wirksam zu einer Bildung beitragen können, die den Frieden und die Humanisierung unserer sozialen Beziehungen fördert? Und wie wenden sich Religionen in ihren Diskursen und Praktiken an diese formativen Räume mit ihren Ethik, Moralvorstellungen und Doktrinen? Wie reflektieren, konzeptualisieren und leben wir in diesen Kontexten? Wir begrüßen in diesem Dossier wissenschaftliche Aufsätze, die Studien und Untersuchungen sozialisieren, die die Schnittstelle zwischen Erziehung/Bildung, Bewusstseinsbildung, Religionen und Frieden thematisieren.

Dossiê temático: Religião e Transformações Socioambientais

A ‘apropriação social da natureza’ (GODELIER, 1994) envolve a elaboração de representações e interpretações da mesma, criadas pelos grupos sociais. Quais representações e interpretações sociais da natureza estão sendo realçadas na contemporaneidade? Que tipos de comportamentos, ações sociais e políticas resultam de tais representações e interpretações? Que aspectos da dimensão religiosa compõem e dialogam com essas representações? A partir da perspectiva de Descola (1996), que aponta para a ideia de que objetivação social da natureza, a qual se dá pela combinação de três dimensões – modos de identificação, modos de relação e modos de classificação –, pergunta-se: quais as características predominantes desses modos nos tempos atuais? As respostas a essas e outras questões têm seguido duas direções: a) a afirmação de que nos encontramos em uma crise ambiental, com incidência ou estreita relação com uma crise política, social e cultural; b) o destaque a uma revalorização do entrelaçamento entre crenças e práticas religiosas que primam pela preservação ambiental e pelas práticas tradicionais de manejo e de uso dos recursos naturais. Este Dossiê contempla artigos que abordem a temática em suas várias perspectivas e abordagens, analisando os diversos outros nexos possíveis entre Espiritualidade e Natureza: estética, aproximações mais filosóficas, propriamente teologais ou ainda no âmbito da práxis soteriológica.

Thematical Dossier: Religion and Socio-Environmental Transformations

The 'social appropriation of nature' (GODELIER, 1994) involves the elaboration of representations and interpretations of the same, created by social groups. What representations and social interpretations of nature are being highlighted in contemporary times? What kinds of behaviors, social and political actions result from such representations and interpretations? What aspects of the religious dimension make up and dialogue with these representations? From the perspective of Descola (1996), which points to the idea that social objectification of nature, which occurs by the combination of three dimensions - modes of identification, modes of relation and modes of classification -, we ask: what are the predominant characteristics of these modes in the present times? The answers to these and other questions have followed two directions: a) the affirmation that we are in an environmental crisis, with incidence or close relation with a political, social and cultural crisis; b) the emphasis is on a revaluation of the interweaving between religious beliefs and practices that emphasize environmental preservation and traditional practices of management and use of natural resources. This Dossier contemplates articles that approach the theme in its various perspectives and approaches, analyzing the several other possible links between Spirituality and Nature: aesthetics, more philosophical approaches, properly theological or still in the field of the soteriological praxis.

Dosier Temático: Religión Y Transformaciones Socioambientales

La ‘apropiación social de la naturaleza’ (GODELIER, 1994) implica la elaboración de representaciones e interpretaciones de la misma, creadas por los grupos sociales. ¿Qué representaciones e interpretaciones sociales de la naturaleza están siendo resaltadas en la contemporaneidad? ¿Qué tipos de comportamientos, acciones sociales y políticas resultan de tales representaciones e interpretaciones? ¿Qué aspectos de la dimensión religiosa componen y dialogan con esas representaciones? A partir de la perspectiva de Descola (1996), que apunta para la idea de que objetivación social de la naturaleza, la cual se da por la combinación de tres dimensiones – modos de identificación, modos de relación y modos de clasificación –, se pregunta: ¿cuáles son las características predominantes de estos modos en los tiempos actuales? Las respuestas a estas y otras cuestiones han seguido dos direcciones: a) la afirmación de que nos encontramos en una crisis ambiental, con incidencia o estrecha relación con una crisis política, social y cultural; b) el destaque a una revalorización del entrelazamiento entre creencias y prácticas religiosas que priman por la preservación ambiental y por las prácticas tradicionales en cuanto al manejo y uso de los recursos naturales. Este Dosier contempla artículos que aborden la temática en sus diversas perspectivas y enfoques, analizando los diversos nexos posibles entre Espiritualidad y Naturaleza: estética, aproximaciones más filosóficas, propiamente teológicas o en el ámbito de la praxis soteriológica.

Thematisches Dossier: Religion Und Transformationen Der Sozialen Umwelt

Die ‚soziale Aneignung der Natur‘ (GODELIER, 1994) beinhaltet die Auseinandersetzung mit ihren Darstellungen und Interpretationen, die von sozialen Gruppen geschaffen wurden. Welche Darstellungen und sozialen Interpretationen der Natur werden in der heutigen Zeit hervorgehoben? Welche Verhaltensweisen, sozialen und politischen Handlungen ergeben sich aus solchen Darstellungen und Interpretationen? Welche Aspekte der religiösen Dimension verbinden sich mit diesen Vorstellungen und treten in einen Dialog mit ihnen? Die Perspektive von Descola (1996) aufnehmend, die auf die Idee der sozialen Objektivierung der Natur hinweist, die sich durch die Kombination von drei Dimensionen: Identifikation, Beziehung und Klassifikation ergibt, fragen wir danach, welche die vorherrschenden Eigenschaften dieser Zugangsweisen in der Gegenwart sind. Die Antworten auf diese und andere Fragen weisen in zwei Richtungen: a) zu der Behauptung, dass wir uns in einer Umweltkrise befinden, die mit einer politischen, sozialen und kulturellen Krise zusammenfällt oder in einer engen Beziehung zu einer solchen steht; b) zu einer Neubewertung der Verflechtungen zwischen religiösen Überzeugungen und Praktiken, die Wert auf Umweltschutz und traditionelle Praktiken der Bewirtschaftung und Nutzung natürlicher Ressourcen legen. Dieses Dossier umfasst Artikel, die sich dem Thema in seinen verschiedenen Perspektiven und Herangehensweisen nähern und andere mögliche Verbindungen zwischen Spiritualität und Natur analysieren: Ästhetik, Ansätze, die mehr philosophisch argumentieren, rein theologisch oder noch im Bereich der soteriologischen Praxis.

Dossiê temático especial: Religião e Saúde

Special Dossier: Religion and Health

Dosier Temático Especial: Religión y Salud

Spezial Thematisches Dossier: Religion und Gesundheit

Dossiê temático: Migrações, (In)tolerâncias, Solidariedade

Thematical Dossier: Migrations, (In)Tolerances, Solidarity

Dosier Temático: Migraciones, (In)Tolerancias, Solidaridad

Thematisches Dossier: Migrationen, (In)Toleranzen, Solidarität

Dossiê temático: Religião, (Des)humanização e Política

Thematical Dossier: Religion, (De)Humanization and Politics

Dosier Temático: Religión, (Des)Humanización y Política

Thematisches Dossier: Religion, (Des)Humanisation und Politik

Dossiê temático: Religião e Literatura

Thematical Dossier: Religion and Literature

Dosier Temático: Religión y Literatura

Thematisches Dossier: Religion und Literatur

Dossiê temático especial: Ensino Religioso, Ecumenismo e Ética

Special Thematical Dossier: Religious Education, Ecumenism and Ethics

Dosier Temático Especial: Enseña Religioso, Ecumenismo y Ética

Spezial Thematisches Dossier: Religiöse (Aus)Bildung, Ökumenismus und Ethik